ABSTRACT
Objetivo: Avaliar o conhecimento dos professores de 1ª a 4ª série de escolas públicas do município de Manaus-AM, sobre avulsão dentária. Método: Foram entrevistados 311 profissionais, de todas as zonas de Manaus, por meio de formulário padronizado, contendo perguntas fechadas, abertas e de múltipla escolha sobre avulsão dentária, reimplante e procedimentos necessários para favorecer o prognóstico em casos de dentes avulsionados. Após a entrevista, foi entregue um folder sobre os corretos procedimentos de urgência a serem adotados frente aos casos de avulsão dentária, possibilitando transformar os professores da rede pública de ensino em agentes multiplicadores de conhecimento. Resultados: 57,1% dos professores possuíam apenas formação de ensino médio e 49,8% tinham experiência profissional entre 1 e 5 anos. Dos professores que realizaram treinamento de primeiros socorros (29,9%), apenas 12,9% obtiveram informações sobre traumatismo alvéolo-dentário. 66,9% não souberam distinguir os dentes decíduos dos permanentes e 61,7% apenas dariam uma toalha para o aluno morder em caso de traumatismo, não dispensando a atenção necessária ao elemento avulsionado. Apenas 5,5% realizariam o reimplante do elemento dentário no local do acidente. A maioria (55,9%) considerou que a procura do atendimento deve ser imediata, 51,1% escolheria o dentista como profissional mais qualificado para estes casos e 58,8% escolheria a água da torneira como meio de conservação ideal para o dente avulsionado. Conclusão: Não se observou conhecimento adequado dos professores entrevistados em relação aos procedimentos de urgência a serem adotados frente à avulsão dentária, demonstrando a necessidade da inclusão deste tema na matriz curricular destes profissionais e também da realização de campanhas de educação em saúde, melhorando assim o prognóstico do reimplante dentário.
Objective: To evaluate the knowledge of 1st-4th grade teachers form municipal public schools of the city of Manaus/AM about tooth avulsion.Method: Three hundred and eleven professionals from all regions of the city of Manaus/AM were interviewed using a standardized form containing closed, open and multi plechoice questions about tooth avulsion, tooth replantation and the procedures necessary to improve the prognosis in cases of avulsed teeth. After the interview, a folder containing information about the correct urgency procedures to be adopted in case of tooth avulsion was handed to the participants, in an attempt to make elementary public school teachers capable of spreading this knowledge. Results: 57.1% of the teachers had only high school education and 49.8% had 1 to 5 years of professional experience. From the teachers that attended first-aid training (29.9%), only 12.9% had previous information on dento-alveolar trauma. 66.9% could not distinguish primary from permanent teeth, and 61.7% would only give a towel for the student to bite in case of dental trauma, not dispensing the necessary attention to the avulsed tooth. Only 5.5% would replant the avulsed tooth at the site of the accident. Most teachers (55.9%) responded that immediate dental care is necessary, 51.1% considered the dentist as the most qualified professional for these cases, and 58.8% would choose tap water as the ideal storage medium for the avulsed tooth. Conclusion: The interviewed teachers did not have adequate knowledge of the urgency procedures to be adopted in case of tooth avulsion, demonstrating the need of incorporating this subject to the curriculum of these professionals and performing health educational campaigns to improve the frequency and prognosis of replanted teeth.